教学双向评价在实习医师临床管理中的应用价值发表时间：2021-04-10 13:17 摘要目的：分析教学双向评价在实习医师临床管理中的应用价值，以此来强化临床教学管理，提高教学质量。方法：选择我院于2019年11月-2020年11月的43名实习医师以及15名带教老师作为本次研究对象，采取教学双向评价方法，定期统计实习医师对教师的评价以及教师对实习医师的评价，观察其中的教学质量以及学习效果。结果：通过实施教学双向评价后，实习医生在行为规范、沟通能力、动手能力、书写能力、表达能力以及完成实习计划的表现较好，而带教老师在安排专人带教、言行举止行为规范、操作标准、认真负责、表达能力、理论基础中有较高的评价。结论：在为实习医师进行临床管理的过程中，实施教学双向评价能够及时发现教学管理中存在的不足，并且可以及时反馈相关信息，能够有效发挥出实习医师以及带教老师的主观能动性，最终有效保证教学质量，可以大力推广。 出处《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2021年 第03月 03卷 00145-00145 共2页 分类号R473.78
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医学教育
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