情景案例PBL教学法在《新生儿黄疸患儿护理》教学中的实践分析

发表时间:2021-07-23 13:31作者:石倩

引言目地:观察情景实例PBL教学法在《新生儿黄疸患儿医护》课堂教学中的实践活动实际效果。方式 :选择医院小儿科见习护生58例(2019年4月至2020年5月),任意分成情景实例PBL教学法开展课堂教学的观察组(29例)与传统式导师带徒的对照实验(29例),观察护生考试成绩及满意率。結果:与对照实验对比,观察组护生考试成绩高,护生满意率高,P<0.05。结果:在新生儿黄疸患儿医护课堂教学中运用情景实例PBL教学法,能提升护生基础知识及实际操作水准,提升护生满意率,非常值得参考。

创作者石倩

组织 地域铜仁市中心医院

来源《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》   2021年 第04月 01卷 00182-00183 共2页

关键字情景实例PBL教学法 新生儿黄疸患儿 医护 课堂教学分类号R34

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